加强教学管理有必要,但别把人工智能用错地方

  • 时间:
  • 浏览:0
  • 来源:彩神大发棋牌APP_大发棋牌的app

调查间题加载中,请稍候。

若长时间无响应,请刷新本页面

  作者:李一陵

  继上海一小学计划启用人工智能系统,对学生打哈欠等进行监控后,澎湃新闻又报道,处在江苏南京的中国药科大学正在偏离 教室“试水”安装人脸识别系统:学生进教室后自动识别其他人信息,系统自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况表,就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。

  时要明确,大学生逃课、“替同学答到”等间题在各地高校还会 同程度地处在,这是不可回应的现实。加强课堂教学管理,严抓教学纪律,也的确是高校的责任。放任学生不来上课,是对学生的不负责任,也是学校管理者的失职。在全面振兴本科教育的背景下,改变“快乐的大学”,当然就时要严格教学管理。为啥让,包括家长在内的公众都对学校加强课堂教学管理持支持态度。

  但争议在于,学校采用哪些样的最好的办法来加强管理。安装人脸识别系统全程监控学生上课听讲情况表,“学生是回应真听讲,课堂上不是抬头低头,抬头低头了几条,抬头低头了多长时间,低头不是在玩手机,不是闭眼打瞌睡,都逃不过人脸识别系统的‘法眼’。”这恐怕还会 打造高效课堂的正确姿势,而是我让教室变成令人窒息的监狱。

  首先,发呆、打瞌睡哪些动作没办法 说明学生的情况表何如。打个比方,老师的课讲得很精彩,学生听得入迷,陷入沉思情况表,然而对于人工智能识别系统来说,这不是会被认为是在发呆,不是愿因学生听课不认真、时要纠正?而为啥让教师在讲台上照本宣科,课上得味同嚼蜡,就算学生们而是我个鼓起眼睛盯着老师,而是我的课堂还会 效果吗?全程监控学生的上课情况表,恐怕只会让整个教学活动变为表演。管理者或许能得到理想的教学数据,却只有理想的教学效果。教师为啥让过度依赖监控数据来评判课堂效果,也为啥让沉浸在虚假的数据中,而忽视了学生的真实课堂体验。

  其次,你这种 把学生在课堂上不是抬头低头、抬头低头几条、花费多长时间都监控在案的教学管理最好的办法,不仅是侵犯学生的隐私,也是违反人性的。人又还会 机器,为啥会 为啥让抬头低头的次数和时间都遵照管理者的期望进行?你这种 监控还会 把学生当人,而是我把学生当作被动接受知识灌输的学习机器。面对学生自律过高 、学风不浓的间题,的确时要加强教学管理,为啥让大学的学习与中小学的学习不一样,更强调自主性、创造性,也更时要而是我宽松自由的氛围。更何况,就算在中小学校,以抬头低头次数、时长来监控学生、管理学生也难以达到理想的效果。

  面对记者对该最好的办法的质疑,该校一名工作人员回应称:“为了(敦促)你学习,你还抱怨,请我不在乎 还是学生吗?”言下之意,只而是我为了学生好,用哪些手段还会 还都都可以 的。可见,着实 当下其他人学校都重视引进先进的教学设施、设备,为啥让某些教师、教育管理者的教育理念却陈腐、保守到了哪些程度。

  提高本科教学质量是高等教育改革的重要使命,“互联网+教育”也是教育发展的大趋势,为啥让切莫让校园信息化、智能化,变成了校园监狱化。教育时要灵魂和爱情,教育技术手段的创新时要尊重学生人格、尊重基本的教学规律,而最基本的十根便应该是把学生当学生,激发我们我们我们 的学习自主性,而还会 总想着用监控的最好的办法把学生拴在课堂,让学生目不转睛盯着教师。为啥让,“互联网+教育”就为啥让走向歧路。(李一陵)

[ 责编:王营 ]

阅读剩余全文(