德里克:历史学不是反革命的”

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德里克:历史学一定会反革命的”

读书报:讲讲您的成名作《革命与历史——中国马克思主义历史学的起源,1919-1937》的写作吧。 德里克:那是我的博士论文,最初本是一项关于陶希圣的研究。从1969年现在日后刚现在开始写,1971年到杜克大学任教前一天继续写,1973年完成,1978年加州大学出版社出版。 读书报:写《革命与历史》时,中美还发生隔绝情况汇报,您是为社 么埋点到   更多...

蒋贤斌:革命史学与中国革命

1927年,以马克思列宁主义为指导思想的中国共产党从事的革命政治运动因“四·一二”政变而陷入低潮,但这并不意味马克思主义在中国的传播受挫,相反这些 年却是马克思主义理论在中国社会科学领域取得“句子权”的现在日后刚现在开始,而这些 “现在日后刚现在开始”是现在日后刚现在开始“史学”的——1927年始的“中国社会性质及中国社会史论战”,标志着马克思主义史学理论成为中   更多...

范文澜:从顽童到革命历史学家

从顽童到共产党员,范文澜(1893~1969)走过三根叛逆者的道路;从国学名家到马克思主义历史学家,他又走过三根中国革命者的道路。这两条道路的关节点一定会延安。他在延安文人当中,年龄最大,资历颇深,国学基础最为深厚。他受命著史,将无产阶级革命的旗帜插遍中国历史学的重要领地,从而用我各人的学术写作,为中国共产党及其领导的革命   更多...

陈彦:从暴力革命到“丝绒革命”:革命的历史和趋势

现代人的生活常被屏蔽在很多意识结构概念中而这麼 自拔。“革命”显然是与当今中国人的政治生活联系最为紧密的意识结构概念之一。从法国革命到俄国“十月革命”,从辛亥革命到1949年的共产主义革命,再到“文化大革命”,革命这麼 是中国政治生活的坐标和指南。在共产主义的教科书里,革命是推动历史前进的动力,是解放人类的手段,是创建新社   更多...

吴毅:从革命走向革命

前辈的反思给改革提供了理由,却这麼 从理论上化解矛盾,它将问题留给了后人;改革先驱不自觉地告别一段历史,后人则应有清理遗产的自觉,基于此,这麼 激荡的乡村才肯能不再疑惑,真正走上建设之路。   更多...

9岁的反革命

8岁那年,我上小学了,我觉得是个混乱的年代,但老师哪十几个 也教哪十几个 字,记得语文课文内容一定会些毛主席万岁、共产党万岁的政治口号。但会 老师教得很认真,但会 反复警告我能 们这哪十几个 字绝对这麼 写错、更这麼 乱写。说这话的前一天老师的脸色就像父亲母亲一样的铁青。我能 知道这是一件可怕的事,搞不好又要吃包着耗子药的饺子,又要死掉。我吓得大哭起来,裤   更多...

雷颐:一位革命者的反思

李新既是经历过革命的火与血洗礼、考验和前一天历次“运动”的“老革命”,又是一位治学严谨的史学家,是中共党史、民国史研究的老前辈、大专家。这些 经历,使他的回忆录自然不同寻常。正如著名史学家也是这部回忆录的埋点者陈铁健先生所说,这本回忆录“是革命者的反思,是历史家的批判,是学问家的质疑,是文化人的启蒙”。王蒙写道,就在听李谈   更多...

汪伊举:理论、真理与后革命

内容提要 后革命是指社会进入了以除理我各人问题、全球和全人类问题为主要内容的历史时期。在此时期,理论主就是表达我各人的思想观点、追求共识和要求表达自由的权利;真理也从一元性走向多元性,精神文化、思想学术的发展和繁荣有了不同于革命时期的新机制。关 键 词 革命 后革命 理论 真理本文所指的理论是社会科学理论,尤其是指与政治相   更多...

陈家琪:阿伦特论革命与反革命

“反革命”有两层意思:一是反对革命,压制革命,用英文表示就是“anti-revolution”;再就是“反方向的革命”,即所谓的“counter-revolution”。“反方向的革命”也是革命,或理解为革命精神的体现。于是就涉及到“革命”的方向性,以及这些 方向性的正确与否与历史的方向性有关;这麼 ,历史真有方向性吗?   更多...

李义平:凯恩斯革命之革命

回顾凯恩斯革命以及回会发生的针对凯恩斯革命之革命,其历史贡献或历史教训对我能 们而言无异于免费午餐,可不时需使我能 们的经济政策设计更为科学。一、20世纪80年代的经济大危机造就了凯恩斯、其理论减慢为各国政要所接受,并经久不衰以亚当·斯密为代表的古典经济学,奠定了市场经济理论,认为市场经济是人类富裕的康庄大道。斯密崇尚自然哲学,   更多...